電話裡，兒子語雖含蓄，但難掩激動。我靜靜地聽。他說：「我知道，這只是人生中的一個里程碑，毋需自滿，未來的路還很長。」

聽著，聽著，我發自內心地笑了。這番話，這認知，比金榜題名更令我感到欣慰。

記得考前兩天夜裡，他給我電話，說為考試而緊張。我說：「既然選擇迎向挑戰，就要有贏的信心，也要有輸的勇氣。既已盡人事，結果就交給天命。得之我幸，不得之我命。要有信心，但切莫貪心。悽悽惶惶只在「貪心」二字。」

人生啊！那來那麼多的背水一戰。多數的挑戰，充其量只是一段插曲罷了。

高考於我，是一篇飽蘸翰墨的記憶，入木三分。

先父不喜歡我讀研究所，他認為求學只到大學即可。但，他非常在意高考。因此，我以準備高考為由，「寄生」於研究所。

研一時，差了零點25分，高考落榜。一通電話，從台中趕回家，然後嚴父訓子，夾雜國罵。讓我悲屈地錯覺高考不是為自己，而是為先父的顏面而考。

隔年專技高考放榜，僥倖及格。又是一通電話，趕回老家。記憶中唯一一次看見先父笑臉迎我，說：「從此我不再管你唸書了。」

接著呢？研究所休學，回家創業。

多少年後回想，這一路走來，高考於我，真的那麼重要嗎？

直到先父過世，整理他的手跡，從他公務員自傳中，才發覺他對求學圓滿目的的定義，和過程中一再挫折、一再奮起的經歷。

初中落榜時，他說：「自忖黌徑難步矣！」高中落榜時，他說：「心有餘而力不足，惟有重步舊徑。」高農畢業後，他感嘆地說：「終日荷鋤于田疇之間，認此生定屈身蒿萊，百無騰黃之日。」

直到他特考及格，才一舒胸臆：「幸上蒼有憫於此，造物不再擾人，異秋村幹特考得能掛榜雁塔，以除數年之積恙，而償渠生之宿願。」

先父的認知：國家考試及格是求學生涯的圓滿終結。

這認知，先父強加於我，無論對錯，俱往矣！但，我絕不會以此看待兒子們的求學生涯。只是那面對挫折，再接再厲的精神，期待他們能傳承下來。

我想，如果先父若在，看到孫子高考及格，應該可以看到那令我懷念的笑臉。